my own iep

mesti banyak baca utk bs nulis IEP

di tulisan sebelumnya tentang IEP, saya memang belum berpanjang menuliskan dengan detail bagaimana rupa IEP. Maklum butuh perjalanan panjang untuk menguasai penulisan IEP. Sampai saat ini pun saya masih belajar untuk mampu menuliskannya dengan lengkap dan terukur. Mengapakah harus terukur? Karena dari hasil pengukuran itu lah ditulis sebuah rapot. Hmm menjemukan..

Baiklah saya menggunakan diri saya sendiri sebagai seorang murid yang perlu dibuatkan sebuah Individual Educational Program dalam kaitannya menjadi partner yang lebih bisa bersosialisasi sekaligus menjadi pribadi yg mencatat keuangan lebih baik. Mengapa saya perlu membuat IEP untuk urusan ini? Begini latar belakangnya, tiba-tiba saja di penghujung tahun lalu saya berubah status menjadi partner seorang pria yang dalam beberapa hal berbeda dengan saya. Perbedaan itu sempat menimbulkan gesekan dan saya pikir sudah saatnya saya sendiri duduk & merumuskan hal-hal apa yang di dalam diri saya perlu diperbaiki demi hubungan yang lebih baik. Sama seperti murid-murid yang saya buatkan IEP, ada kondisi diri yang masih bisa dilatih untuk diperbaiki, ada juga yang memang tidak bisa diubah namun setidaknya bisa diarahkan sesuai kapasitas. Misalnya saya yang tidak suka lebih dari dua jam berkumpul dengan orang banyak untuk sekedar ngobrol ngalor ngidul bisalah diarahkan sampai 4 jam asal setelah itu diberikan waktu to calm myself down :D Yang saya cantumkan disini adalah yang saya jadikan target utama dalam tahun ini karena saya nilai urgent.

Name of Student : Vivi

Curriculum Domain : Social & Communication Skills I

Annual Goal : Vivi will improve her communication skills toward partner’s family

Current Level Functioning : Vivi is showing her listening skills by nodding her head and saying ‘yes’ only

Objectives : During meeting sessions, Vivi will say at least 3 (three) sentences (3 words per sentence) within 10 seconds after a verbal request is mentioned

Evaluation method : Incidental checklist

Curriculum Domain : Social & Communication Skills II

Annual Goal : Vivi will be able to manage her non verbal interaction

Current Level Functioning : Vivi used to punch, hit, or pinch during meeting sessions with partner

Objectives : During meeting sessions, Vivi will not hit any body part in three days per week in two consecutive weeks.

Evaluation method : weekly checklist

Curriculum Domain : Independent & Life Skills

Annual Goal : Vivi will improve her skill in using money

Current Level Functioning : Vivi shows inconsistency in recording her money expenses

Objectives : Vivi will make a budget plan and make an expenses record for six consecutive months independently

Evaluation method : monthly budget plan in her agenda and book keeping

Curriculum Domain : Independent & Life Skills II

Annual Goal : Vivi will be able to manage her belongings properly

Current Level Functioning : Vivi lost or left her belongings quite often

Objectives : Vivi will complete all the checklists : (i) sebelum tidur (ii) sesudah tidur (iii) sebelum pulang (iv) sebelum berangkat (v) sebelum berenang independently with no more than two items missing or left in three consecutive weeks

Evaluation method : Daily checklist

Yah begitulah kira-kira contoh IEP yang saya buat. Tentunya untuk murid-murid jauh lebih banyak aspek yang dilihat, dari domain akademik sampai domain leisure & recreational skills. Kalau untuk saya sih cukup segitu aja, tapi sekalipun sedikit, tidak gampang untuk menjalaninya. Supaya ketahuan apakah target tercapai atau tidak dibuatlah condition yang jelas seperti yang saya garis bawahi ini:

‘ During meeting sessions, Vivi will say at least 3 (three) sentences (3 words per sentence) within 10 seconds after a verbal request is mentioned‘

Buat murid yang menjalani IEP dia tahu harus mencapai target apa, buat guru maupun orang tua tahu apakah anak mencapai target atau tidak.. dalam pengukuran perilaku anak (atau manusia usia berapapun) tidak bisa subjektif berdasarkan pengamatan mata atau kemampuan memori. Ketika standar pengukuran jelas tercantum semua pihak akan sama-sama senang dalam menjalani

• Posted in: curhat ♦ lesson
• Tagged: curhat, guru, IEP, mengajar